Miranda Jansen en Joska de Kroon
MIRANDA JANSEN
Docent wiskunde
IK EN HET PROJECT
Mijn werk en leven zijn nauw verbonden. Ik heb bewust voor het onderwijs gekozen omdat ik samen met de volgende generatie werken aan een betere wereld. Ik hoop dat ik kan bijdragen aan de maatschappelijke betrokkenheid van jongeren, en dat ze door ons onderwijs ervaren dat we allemaal deel zijn van een grote menselijke gemeenschap.Â
Eén van de pijlers van de school waar ik werk is dat onderwijs zowel persoonlijk als gemeenschappelijk is. Dat is ook de kern van mijn onderwijsvisie. Maar dit betekent ook dat ik dit in mijn dagelijks leven als leidraad heb. Daarom vind ik het moeilijk te begrijpen dat wij als docenten elkaar niet meer ondersteunen in het delen van lesmateriaal.Â
Daarnaast zie ik mijn vak niet als een losstaand iets, maar is nauw verbonden met vele andere vakken en het dagelijks leven. Vakoverstijgend lesgeven, of projectmatig lesgeven is waarin ik sterk geloof. Op deze manier sluit het beter aan op de belevingswereld van de leerlingen en zullen ze meer gemotiveerd zin. Daarom ben ik op zoek naar een vakoverstijgend platform waar alle docenten van verschillende richtingen samen komen om zo steeds beter lesmateriaal te kunnen ontwikkelen.
ZELFMANAGEMENT
Gemotiveerd zijn is voor mij niet het probleem. Ik geloof zo sterk in het project en ik heb ervaren dat juist met tegenslagen ik er nog harder aan ga werken. Effectief aan de slag blijven gaan is mogelijk doordat wij met z’n tweeën dit project verder brengen en we duidelijke tijden hebben afgesproken wanneer we samen hieraan werken. Daarnaast werk ik heel goed als ik vertrouwen heb in de ander en zij in mij, en dit ervaar ik sterk.
5E COMPETENTIE
Ik ben van nature introvert en vind het moeilijk om nieuwe contacten te leggen. Ik wacht vaak dat iemand op mij afstapt. Maar juist voor dit project is het belangrijk om de eerste te zijn die het contact legt en dan meteen de woorden vinden om het project te presenteren. Ik wil mijzelf daarom uitdagen om het voortouw in handen te nemen in de gesprekken. Het zou voor mij makkelijker zijn als Joska dit zou doen, en ik denk dat dit spontaan ook kan gebeuren. Maar onze leerpunten vullen elkaar aan, en door de verschillende gesprekken naar afloop te evalueren en haar ook feedback te geven, kunnen wij samen werken aan onze ontwikkeling.
